Basics is een methode voor basiscatechese voor kinderen van 9-12 jaar. Het materiaal behandelt de belangrijkste thema's van het christelijk geloof op een manier die aansluit bij de leefwereld van kinderen. Basics biedt materiaal voor twee seizoenen en helpt kinderen het geloof te ontdekken met hoofd, hart en handen.
Het materiaal is ongeveer vijftien jaar oud. De pedagogische opzet is nog steeds sterk, daarom wordt het materiaal nog aangeboden. Waar een vertaalslag naar deze tijd nodig is, wordt vertrouwd op de kennis en ervaring van degene die de catechese verzorgt.
Basics in het kort
- geschikt voor groepen kinderen van 10-12 jaar;
- materiaal voor twee seizoenen;
- drie delen met materiaal voor vijftien bijeenkomsten;
- bijeenkomsten van ongeveer een uur;
- inclusief werkbladen en theologische achtergrondinformatie;
- gericht op leren met hoofd, hart en handen.
Wat is Basics?
Basics is materiaal voor basiscatechese. De methode behandelt alle hoofdthema's van het christelijk geloof op een voor kinderen aansprekende manier. Het materiaal sluit aan bij de praktijk en is creatief, speels en informatief. De thema's zijn ontleend aan de Bijbel, de traditie van het christelijk geloof en de kerk.
Hoe is het materiaal opgebouwd?
Basics bestaat uit drie delen met materiaal voor vijftien bijeenkomsten. Het basismateriaal kent geen vaste volgorde en kan naar eigen inzicht worden ingezet. Het verdiepingsmateriaal kan alleen worden gebruikt nadat het basismateriaal is behandeld. Elke bijeenkomst bevat achtergrondinformatie, een programma en werkbladen. Een bijeenkomst duurt ongeveer een uur.
Opbouw van de drie delen
Deel 1
Materiaal over God, Jezus, de kerk, de Bijbel, de doop en het avondmaal.
Deel 2
Materiaal over de Heilige Geest, christelijke feesten, het ontstaan en de geschiedenis van de kerk en de diaconie. Daarnaast bevat dit deel verdiepingsmateriaal over God, Jezus, de kerk, de Bijbel, de doop en het avondmaal.
Deel 3
Materiaal rond belangrijke en aansprekende verhalen uit de Bijbel.
Visie op leren
Leren met hoofd, hart en handen
Catechese is leren met hoofd, hart en handen. Leren brengt verandering teweeg. Ook basiscatechese is een leerproces. Daarom is elk programma opgebouwd uit drie fasen: verkennen, verdiepen en verwerken.
In de verkenningsfase komen kinderen en onderwerp bij elkaar. Daarvoor is kennis van de beginsituatie van de kinderen belangrijk: wat weten zij al, hoe leren zij en wat houdt hen bezig? In de verdiepingsfase staat de kern van het onderwerp centraal. In de verwerkingsfase maken kinderen de aangereikte inhoud zichtbaar eigen. De verschillende werkvormen ondersteunen dit proces van verkennen, verdiepen en verwerken.
Aansluiting bij de praktijk
Een belangrijk uitgangspunt van Basics is aansluiting bij het dagelijks leven van kinderen. Kinderen leren gemakkelijker wanneer het materiaal dichtbij hun eigen ervaringen staat. Daarom sluiten de programma's waar mogelijk aan bij situaties uit het dagelijks leven. Zo kunnen kinderen eerst kennismaken met de praktische kant van een onderwerp voordat zij zich er verder in verdiepen.
Betrokkenheid van ouders en verzorgers
De leeromgeving beperkt zich niet tot de ruimte waar de basiscatechese plaatsvindt. Veel thema's uit de bijeenkomsten komen thuis terug als geleefd geloof via ouders of verzorgers. Daarom bevat Basics werkvormen en vragen waarmee ouders of verzorgers op eenvoudige wijze kunnen meedoen met het programma van hun kinderen.
Voorbereiding van de catecheet
Het materiaal is meestal direct klaar voor gebruik, waardoor de praktische voorbereiding beperkt kan blijven. Tegelijk ondersteunt Basics ook de persoonlijke voorbereiding van de catecheet.
De coach is namelijk niet alleen procesbegeleider, maar ook een voorbeeld van geleefd geloof. Daarom bevat het materiaal naast achtergrondinformatie ook vragen en opdrachten die helpen om de inhoud persoonlijk eigen te maken. Daarbij staat steeds de vraag centraal wat persoonlijk gedeeld kan worden met de kinderen ten dienste van hun leerproces. Het christelijk geloof wordt niet alleen overgedragen door kennis, maar ook in de ontmoeting met mensen die eruit leven.
Een goede leeromgeving
Kinderen leren beter wanneer zij zich welkom voelen. Een goede voorbereiding draagt daaraan bij. Wie goed voorbereid is, kan de aandacht richten op de kinderen wanneer zij binnenkomen. Daarnaast speelt de inrichting van de ruimte een rol. Een lichte, uitnodigende ruimte met passend meubilair helpt om een goede basis te scheppen voor de bijeenkomsten.